Mål - Ledelse


Den strategiske ledelse

Skolens strategi skal sikre en fortsat udvikling af vores markedsposition.

Ved budgetlægning tager vi altid udgangspunkt i skolens strategi.

Skolens ledelse skal sikre sig overblik over udviklingstendenserne på det lokale, nationale og internationale uddannelsesmarked.

Ledelsen og de ledende medarbejdere står i fællesskab inde for de beslutninger, der træffes, og udviser alle en positiv holdning til det at være leder.

Skolens bestyrelse justerer hvert andet år - efter indstilling fra ledelsen - skolens strategi.

Ledelsen sikrer, at strategiplanerne er kendte og accepterede af samtlige medarbejdere. Det er vigtigt, at der i det daglige arbejde er åben kommunikation mellem ledelse og medarbejdere om skolens vision og målsætninger.

På årlige informationsmøder for medarbejderne drøftes udviklingstendenser og nye overordnede forhold på skolen.

Skolens ledelse arbejder med en høj grad af decentralisering, således at medarbejderne får indflydelse og ansvar, og at engagementet og glæden ved arbejdet derved øges.


Kvalitetsledelse
Skolens ledelse formulerer i samarbejde med bestyrelse og skolens medarbejdere og uddannelsessøgende konkrete og synlige kvalitetsmål for hvert uddannelsesområde og øvrige områder.

Kvalitetsmålene skal være synlige for medarbejderne, de uddannelsessøgende og erhvervslivet i skolens markedsområde.

Kvaliteten sikres og udvikles gennem systematiske og konstante forbedringer, der baseres på de uddannelsessøgendes, medarbejdernes og eksterne interessenters forventninger og bedømmelse.

Pædagogisk ledelse
Da vores kerneområde er uddannelse, prioriteres den pædagogiske ledelse meget højt.

Ledelsen opstiller i dialog med de uddannelsessøgende og medarbejderne skolens pædagogiske strategi.

Skolens pædagogiske strategi kommunikeres ud til skolens interessenter. Se menupunkt vedrørende dette.

Det er ledelsens ansvar at initiere den pædagogiske udvikling - uden dog at fravige undervisningens kvalitetsmål.

Et attraktivt skolemiljø, der kan imødekomme behovet hos de uddannelsessøgende og hos medarbejderne, har høj prioritet.

Pædagogiske og faglige udviklingsprojekter støttes og fremmes af ledelsen, således at Sønderborg Handelsskole af alle opfattes som en skole i konstant udvikling.

Personaleledelse - Driftsledelse
Skolens ledergruppe skal i fællesskab besidde så stor viden og indsigt i pædagogiske, juridiske og økonomiske forhold som muligt.

Målet er, at vi opnår et driftsresultat, der giver en forrentning af egenkapitalen på højde med markedsrenten, og som medvirker til at fastholde skolens økonomiske frihed.

Skolens ledelse vurderer kontinuerligt om de pædagogiske og fysiske rammer fungerer optimalt ud fra ministeriets mål- og rammestyring og vor egen kvalitetsplan.

Ledelse af markedskommunikation og eksternt samarbejde
Business College Syd arbejder på i det konkurrencebetonede marked at skabe en klarere identitet og en skarpere kompetenceprofil.

For at kunne løse alle opgaver som offentlige og private interessenter stiller skolen arbejder vi målrettet med baggrund i skolens strategi på at udbygge de mange samarbejdsrelationer med andre handelsskoler og øvrige uddannelsesinstitutioner i vort nær- og fjernmiljø.

Med henblik på at styrke de uddannelsessøgendes kompetencer og valgmuligheder arbejder vi snævert sammen med det regionale erhvervsliv.

Skolemiljø
Business College Syd vil signalere en brugerorienteret profil gennem et attraktivt og åbent skolemiljø, som også tager hensyn til uddannelsessøgende med forskellige handicaps.

Skolemiljøet skal medvirke til at motivere og stimulere uddannelsessøgende, medarbejdere og ledelse på det faglige, sociale og personlige plan.

Uddannelsessøgende og medarbejdere har indflydelse på skolemiljøet gennem deres deltagelse i diverse råd og udvalg.

Vi vil fremme et aktivt elevråd, så eleverne bliver fortrolige med den demokratiske proces.

Vi arbejder systematisk med at skabe sammenhæng mellem skolens pædagogiske strategi og skolemiljøet, så hverdagen for uddannelsessøgende og medarbejdere opfattes som en meningsfuld sammenhængende helhed både i og uden for undervisningen.

Internationalisering
Det internationale er en integreret del af skolens uddannelser som helhed.

Vi vil forberede de uddannelsessøgende på at leve og handle i et globaliseret informationssamfund.

Vi vil give de uddannelsesøgende internationale faglige erfaringer, viden og kompetencer.

Vi vil kvalificere medarbejderne i det internationale arbejde.

Business College Syds ekspansion samt konstante faglige og pædagogiske udvikling er betinget af, at de enkelte medarbejdere vedkender sig deres afhængighed af såvel hinanden som andre uden for organisationen i samarbejde og konkurrence.

Business College Syd skal tiltrække og fastholde velkvalificerede medarbejdere.

Den enkelte medarbejder skal have menneskelige, faglige og pædagogiske kvalifikationer, der opfylder de kompetencekrav, som ministeriet og vor egen personalepolitik stiller.

Skolens personaleledelse skal være kendetegnet ved vedkommenhed, åbenhed, tillid, synlighed og loyalitet.

Ledelsen sikrer, at skolens menneskelige og faglige ressourcer udnyttes optimalt og løbende udvikles.

Vi har en personalepolitik, der er kendt af alle medarbejdere.

Til toppen